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Para atender às necessidades educacionais dos alunos com deficiência, a escola pode lançar mão de flexibilizações e adaptações curriculares, que materializam o princípio da equidade no acesso ao currículo. No que diz respeito a essas medidas, é uma afirmativa correta:
as adaptações no currículo têm por objetivo reduzir ou eliminar conteúdos essenciais para facilitar a aprovação do aluno com deficiência, garantindo sua progressão automática
as adaptações curriculares restringem-se aos recursos físicos e materiais, sendo vedado qualquer ajuste nos procedimentos de avaliação do aluno
as adaptações podem incidir sobre as condições de acesso ao currículo e sobre objetivos, conteúdos, metodologias, temporalidade e avaliação, sem que isso implique empobrecimento curricular
as flexibilizações curriculares exigem a construção de um currículo paralelo, integralmente desvinculado do currículo comum trabalhado com os demais alunos da turma