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Ao elaborar o projeto pedagógico de uma creche, a equipe docente decidiu desenvolver atividades que valorizassem as experiências trazidas pelas crianças de seus contextos familiares e comunitários, integrando esses conhecimentos às práticas realizadas na instituição. A proposta foi justificada pela compreensão de que a educação infantil deve:
priorizar conteúdos escolares, reduzindo a influência das experiências adquiridas nos contextos familiar e comunitário
substituir progressivamente a educação familiar, assumindo a responsabilidade principal pela formação social e afetiva das crianças
concentrar-se na preparação para o ensino fundamental, conferindo menor peso às vivências construídas pelas crianças fora da escola
atuar de maneira complementar à educação familiar, ampliando o universo de experiências, conhecimentos e aprendizagens das crianças