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Ao reorganizar uma sala de recursos multifuncionais, o...
Ao reorganizar uma sala de recursos multifuncionais, o professor observa que materiais pedagógicos, equipamentos tecnológicos e recursos de acessibilidade estão distribuídos sem critérios definidos. Alguns recursos frequentemente utilizados encontram-se em locais de difícil acesso, enquanto materiais pouco utilizados ocupam as áreas de circulação. Considerando a funcionalidade pedagógica e a acessibilidade do ambiente, a organização mais adequada consiste em:
A
Organizar o ambiente conforme a sequência das atividades realizadas, posicionando materiais e equipamentos de acordo com a rotina prevista para cada atendimento individualizado.
B
Estruturar o espaço conforme as demandas dos estudantes e as finalidades dos recursos, garantindo acessibilidade, segurança, identificação dos materiais e facilidade de utilização nas atividades planejadas.
C
Organizar os materiais segundo sua natureza pedagógica, mantendo equipamentos tecnológicos em área específica e reservando os demais recursos para utilização conforme solicitação dos professores.
D
Distribuir os recursos de acordo com a frequência de utilização, priorizando a disponibilidade dos materiais mais empregados e mantendo os demais armazenados para preservar sua conservação.
E
Concentrar os recursos de maior complexidade em locais controlados pelo professor, disponibilizando aos estudantes materiais de uso autônomo conforme o nível de responsabilidade demonstrado.