Seu próximo nível começa aqui
Com a Assinatura Ilimitada, você tem tudo que precisa para sua aprovação.
Com a Assinatura Ilimitada, você combina prática, teoria e método em uma única assinatura com tudo que você precisa para sua aprovação.
- Gran Questões
- Questões
Questões de Concurso sobre Gestão e Organização da Sala de Aula
Disciplina
Assunto
1
Banca
Instituição
Cargo
Ano
Carreira
Área de formação
Escolaridade
Dificuldade
Comentários:
Professores
Alunos
Meus Comentários
Vídeo
Minhas questões:
Resolvidas
Não resolvidas
Certas
Erradas
Tipo de questão:
Certo e errado
Múltipla escolha
Incluir questões:
Anuladas
Desatualizadas
Questões:
Todas as questões
Filtro simplificado
Questões
Todas as questões
187
questões
encontradas
20
Mais recentes
A organização do ambiente escolar desempenha papel significativo na aprendizagem. Considerando essa perspectiva, analise as afirmativas a seguir:
I – A exposição de textos e desenhos feitos pelos alunos nas paredes da sala ou, ainda, de cartazes relacionados aos estudos que estão realizando, são claras demonstrações das aprendizagens que estão ocorrendo naquele espaço. O aluno se percebe ator do processo educacional, se sente valorizado, o que o torna integrante, pertencente àquele espaço.
II – A utilização das paredes da sala para exibir trabalhos dos estudantes é considerada desnecessária, pois não afeta o envolvimento deles com o ambiente escolar. As paredes devem conter apenas um ou dois cartazes oficiais da secretaria de educação. Isso evita que se tenha poluição visual atrapalhando a aprendizagem.
Assinale a alternativa correta:
A
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
B
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é um complemento da I.
C
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
D
As asserções I e II são proposições falsas.
E
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é um complemento da I.
A manutenção de cuidados com higiene e a organização adequada dos espaços escolares são fundamentais para garantir um ambiente seguro, acolhedor e propício ao aprendizado.
Nesse contexto, no ambiente escolar, os cuidados com higiene e organização promovem:
A
a saúde e o bem-estar.
B
a disciplina e a punição.
C
o controle e a hierarquia.
D
a vigilância e a repressão.
E
a padronização e a rigidez.
A organização e conservação dos ambientes escolares contribuem para condições adequadas de convivência, segurança e realização das atividades pedagógicas.
Considerando esse contexto, assinale a alternativa correta.
A
Os cuidados relacionados aos ambientes escolares concentram-se nas atividades administrativas vinculadas ao funcionamento institucional.
B
A manutenção da limpeza e organização dos espaços escolares pode favorecer a segurança, bem-estar e preservação dos materiais utilizados pela comunidade escolar.
C
A organização dos materiais escolares pode ser realizada de forma padronizada para todas as turmas, sem observar as necessidades pedagógicas relacionadas às atividades desenvolvidas.
D
A conservação dos ambientes escolares relaciona-se à aparência física dos espaços utilizados durante a rotina institucional da escola.
Lemov (2011) apresenta um conjunto de técnicas de gestão de sala de aula e de instrução que visam maximizar a eficácia do ensino. Uma das técnicas fundamentais propostas pelo autor foca na importância de manter as expectativas elevadas, não aceitando respostas incompletas ou o silêncio do aluno diante de um desafio. A técnica que consiste em exigir que o estudante responda à pergunta inicial com o nível de rigor esperado, mesmo após receber uma pista ou ajuda do professor, é denominada:
A
Sem escapatória.
B
Puxe o gatilho.
C
Puxe mais.
D
Estique-o.
A gestão da sala de aula nos anos iniciais do Ensino Fundamental envolve a organização de rotinas, a mediação de conflitos, a promoção de um ambiente favorável à aprendizagem e a construção de relações de respeito entre professores e estudantes. Neste contexto analise as afirmativas e marque (V), para verdadeiro, e (F), para falso.
(__) A organização de rotinas contribui para a segurança e previsibilidade das atividades escolares.
(__) A gestão da sala de aula deve basear-se exclusivamente em medidas disciplinares punitivas.
(__) A mediação de conflitos pode favorecer o desenvolvimento de habilidades sociais entre os estudantes.
(__) Um ambiente organizado e acolhedor pode contribuir para o engajamento dos alunos nas atividades pedagógicas.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA, de cima para baixo:
A
F, V, V, F.
B
V, F, F, V.
C
V, V, F, V.
D
V, F, V, V.
E
F, F, V, V.
Uma professora propõe que duplas de alunos discutam uma questão durante trinta segundos. Ao circular pela sala, ela observa que diversas duplas conversam animadamente, mas sobre assuntos alheios à tarefa. Poucas chegam a formular uma resposta antes do término do tempo.
Mantendo a técnica adotada, a intervenção mais adequada para reduzir a dispersão é
A
ampliar o tempo destinado à conversa para que as duplas possam discutir mais.
B
informar previamente que sorteará duplas para compartilharem as suas conclusões.
C
solicitar que apenas as duplas que chegarem a uma resposta interajam com a turma.
D
reformular a pergunta para torná-la mais simples antes de repetir a atividade.
E
interromper periodicamente as conversas para orientar as duplas sobre a resposta esperada.
Durante uma atividade planejada pelo professor, o Auxiliar de Ensino percebe que algumas crianças demonstram dificuldade para compreender a organização da proposta e começam a se dispersar. O professor está acompanhando outro grupo, e os materiais necessários permanecem disponíveis no espaço.
Considerando a função do Auxiliar de Ensino no apoio à equipe pedagógica, assinale a alternativa que apresenta a conduta CORRETA.
A
Concluir parte da atividade pelas crianças que apresentam maior dificuldade, possibilitando que acompanhem o ritmo do grupo e finalizem a proposta no período planejado.
B
Aguardar que o professor finalize o atendimento ao outro grupo antes de oferecer qualquer orientação, mantendo os materiais disponíveis até que ele possa retomar a atividade.
C
Retomar com as crianças as orientações da atividade, auxiliá-las na organização dos materiais e comunicar ao professor as dificuldades observadas durante a realização da proposta.
D
Substituir a atividade por outra considerada mais simples, reorganizando os objetivos da proposta para favorecer a participação imediata das crianças que apresentaram dificuldade.
São práticas adequadas de gestão da sala de aula:
1. Organização do espaço escolar de forma acessível e segura para favorecer a participação dos estudantes.
2. Estabelecimento de comunicação adequada com estudantes, mantendo diálogo claro e respeitoso.
3. Aplicação de regras rígidas sem considerar as orientações da equipe pedagógica.
4. Manutenção do clima de convivência por meio de estratégias simples de mediação.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
A
São corretas apenas as afirmativas 1 e 3.
B
São corretas apenas as afirmativas 1, 2 e 3.
C
São corretas apenas as afirmativas 1, 2 e 4.
D
São corretas apenas as afirmativas 2, 3 e 4.
E
São corretas as afirmativas 1, 2, 3 e 4.
Situação hipotética: Visando facilitar a transição para o ensino fundamental, uma professora da pré-escola adota, no último semestre, a organização da sala em fileiras, a realização de avaliações com notas e a diminuição do tempo destinado às brincadeiras livres. Assertiva: Tais ações são recomendadas pela BNCC como estratégia de articulação entre as etapas.
C
Certo
E
Errado
A organização dos espaços escolares pode influenciar significativamente a aprendizagem. Sobre este tema, analise as afirmativas a seguir:
I – As salas-ambiente são espaços definidos para cada área do currículo, que reúnem os recursos e informações específicas a cada uma delas.
II – As salas-ambiente dificultam o trabalho com turmas heterogêneas, pois restringem o uso de materiais aos professores especialistas.
III – Nas salas-ambiente o estudante encontra materiais didáticos relacionados às disciplinas em estudo e usufrui de um ambiente totalmente voltado à contextualização dos conteúdos, favorecendo a construção do conhecimento.
Está CORRETO o que se afirma em:
A
III apenas.
B
I e III apenas.
C
II e III apenas.
D
II apenas.
E
I, II e III.
Em situações de conflito entre alunos dentro da escola, o Agente de Organização Escolar deve:
A
Agir com equilíbrio, buscando acalmar a situação e comunicar à equipe responsável.
B
Incentivar o conflito para que os alunos resolvam sozinhos.
C
Aplicar punições sem comunicar à direção.
D
Ignorar a situação.
O método TEACCH (Treatment and Education of Autistic and related Communicationhandicapped Children) utiliza estratégias visuais para organização do ambiente e rotinas de estudantes com TEA. O princípio central dessa abordagem que estrutura espaço físico da sala em áreas específicas para diferentes atividades é denominado:
A
Comunicação funcional.
B
Ensino estruturado.
C
Reforço diferencial.
D
Modelagem comportamental.
E
Análise aplicada.
A gestão da sala de aula exige que o planejamento do Professor contemple tanto a mediação de comportamentos quanto a logística dos recursos pedagógicos disponíveis. Com base nisso, analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
I. O zelo pelo material docente e pela organização do espaço físico em sala de aula é um fator que interfere diretamente na qualidade e na manutenção da disciplina do grupo.
PORQUE
II. Ambientes escolares em que os recursos didáticos são organizados com intencionalidade pedagógica clara tendem a gerar maior engajamento dos estudantes, reduzindo a dispersão e os focos de conflito.
Pode-se afirmar que:
A
As asserções I e II são proposições falsas.
B
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
C
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
D
Aasserção I é uma proposição verdadeira, e a ll é uma proposição falsa.
Em situação de indisciplina recorrente em laboratório de Informática, o professor observa comportamentos de dispersão durante atividades com navegação na internet utilizando o Internet Explorer. Considerando concepções contemporâneas de disciplina e gestão da sala de aula, é uma conduta adequada:
A
Estabelecer regras de uso previamente discutidas com a turma, mediando o processo e relacionando a atividade aos objetivos de aprendizagem.
B
Restringir o acesso aos recursos digitais durante as aulas, priorizando controle do comportamento como estratégia de organização do ambiente.
C
Aplicar medidas punitivas imediatas diante da dispersão, reforçando a autoridade docente como forma de manutenção da disciplina.
D
Redirecionar os alunos individualmente durante a atividade, mantendo a condução da aula sem interferir na dinâmica coletiva estabelecida.
Leia a situação descrita abaixo:
Em uma oficina de pintura com tinta guache e materiais variados, um professor de Arte organiza o ambiente antes da chegada dos estudantes: dispõe os materiais em estações de fácil acesso, define com a turma combinados sobre o uso e a devolução dos equipamentos, reserva um espaço para a secagem dos trabalhos e estabelece, junto aos alunos, acordos de convivência que valorizam tanto a liberdade de criação quanto o respeito mútuo. Diante de pequenos conflitos e da agitação típica da prática, ele opta por relembrar os combinados construídos coletivamente e redirecionar a energia da turma para a atividade, em vez de recorrer a punições ou à mera repreensão.
A postura do professor, no que se refere à gestão da aula e da convivência, evidencia:
A
A adoção de um modelo centrado na autoridade exclusiva do professor, em que a disciplina se sustenta na imposição de regras e na aplicação de sanções aos desvios.
B
A articulação entre organização do espaço, segurança nas práticas e construção coletiva de um clima de respeito, cooperação e disciplina positiva.
C
A priorização da preservação dos equipamentos, à qual se subordinam a liberdade artística e a participação dos estudantes, sacrificadas em favor da ordem material.
D
A separação entre a dimensão técnica da organização dos materiais e a dimensão relacional da convivência, tratadas como esferas independentes e sem articulação.
No contexto do Ensino Fundamental II, a gestão da sala envolve:
A
A condução do trabalho docente centrada prioritariamente no controle disciplinar da turma de adolescentes.
B
A organização intencional do tempo, do espaço e das interações, visando à aprendizagem e à convivência.
C
A aplicação de normas rígidas do ECA, desconsiderando as características e necessidades do grupo.
D
A concentração das decisões pedagógicas sob responsabilidade exclusiva da direção escolar e dos familiares.
E
A diminuição sistemática das interações entre estudantes como estratégia de prevenção de conflitos.
A gestão da sala de aula envolve dimensões que ultrapassam o controle disciplinar e a organização dos conteúdos, abrangendo aspectos relacionais, éticos e formativos. Considerando a concepção de professor como gestor do espaço educativo, assinale a alternativa correta.
A
A gestão da sala de aula caracteriza-se pela capacidade do professor de estabelecer procedimentos padronizados de ensino, garantindo maior previsibilidade das aprendizagens por meio da redução das interferências subjetivas dos estudantes.
B
O professor gestor deve concentrar a tomada de decisões pedagógicas, pois a autoridade docente é o principal elemento responsável pela manutenção da organização, cabendo aos estudantes adaptar-se às propostas previamente definidas.
C
A gestão da sala de aula pressupõe a construção de relações de confiança, cooperação e respeito às diferenças, compreendendo o professor como mediador de processos cognitivos, sociais e humanos que favorecem aprendizagens significativas.
D
O gerenciamento da sala de aula depende da capacidade docente de aplicar técnicas metodológicas previamente validadas, pois a eficácia pedagógica está associada principalmente à reprodução de estratégias comprovadas.
Um professor quer adotar o método da sala de aula invertida em sua disciplina. Ele precisa decidir como organizar o tempo de estudo e a dinâmica da turma sem descaracterizar a abordagem.
A organização adequada consiste em
A
apresentar as noções fundamentais durante o encontro presencial e dedicar o estudo autônomo a exercícios de consolidação realizados após a aula.
B
substituir os procedimentos avaliativos formais por registros de participação, uma vez que a responsabilidade pelo estudo passa a ser inteiramente do estudante.
C
concentrar as atividades de ensino em ambientes virtuais de aprendizagem, tornando dispensável a realização de interações pedagógicas presenciais.
D
distribuir explicações e exercícios ao longo das aulas de acordo com as demandas do momento, independentemente de uma preparação prévia dos estudantes.
E
reservar o primeiro contato com os conteúdos para momentos de estudo autônomo e utilizar os encontros presenciais para aprofundamento das aprendizagens.
Uma professora organizou sua sala de aula fixando cartazes no alto das paredes para preservá-los, dispôs as carteiras em fileiras e estabeleceu que o "Cantinho da Leitura" só pode ser utilizado pelos alunos que terminarem as tarefas rapidamente. Considerando a concepção do espaço como "terceiro educador", assinalar a alternativa CORRETA.
A
A configuração espacial em fileiras favorece a atenção seletiva e o isolamento de estímulos periféricos, tornando-se a melhor disposição para os anos iniciais.
B
A organização espacial descrita compromete a ergonomia e a autonomia infantil, dificultando acessos a materiais e trocas entre colegas. Dessa forma, o espaço pode ser limitador de aprendizagens.
C
A organização do ambiente descrita reflete uma pedagogia de projetos, na qual a preservação dos materiais e a setorização do tempo de leitura visam estruturar a rotina.
D
Os cartazes na parte superior das paredes obedecem ao princípio da isonomia visual, garantindo que o material esteja equidistante e acessível para todos os estudantes simultaneamente.
A organização dos espaços na Educação Infantil deve ser compreendida como um(a):
A
Recurso complementar ao planejamento pedagógico, destinado prioritariamente à organização física da sala, sem influência direta sobre os processos de aprendizagem e desenvolvimento infantil.
B
Elemento curricular que expressa determinada concepção de infância e de educação, podendo favorecer ou restringir as interações, a autonomia, o protagonismo e as experiências das crianças.
C
Estratégia voltada exclusivamente à otimização da rotina escolar, permitindo maior controle do comportamento infantil e maior eficiência na execução das atividades planejadas pelo adulto.
D
Aspecto secundário da prática pedagógica, cuja principal função consiste em garantir conforto, segurança e conservação dos materiais utilizados pelas crianças durante as atividades.
Gerar simulado