A comunicação entre a escola e as famílias assume formatos...

A comunicação entre a escola e as famílias assume formatos distintos, cada qual com alcance e limites próprios. Associe a segunda coluna de acordo com a primeira:

Coluna 1: Forma de comunicação

1. Reunião coletiva de início de período.

2. Entrevista individual de acompanhamento.

3. Documentação pedagógica compartilhada.

4. Contato cotidiano nos momentos de entrada e de saída.

Coluna 2: Caracterização

(__) Troca breve e frequente, adequada a informações pontuais sobre o bem-estar e a rotina, e insuficiente para tratar do percurso de aprendizagem da criança.

(__) Situação destinada a apresentar a organização do trabalho, os objetivos previstos e as formas de participação abertas ao conjunto das famílias atendidas.

(__) Recurso que torna visível o percurso do grupo e de cada criança, deslocando a conversa do julgamento de condutas para a leitura dos processos vividos.

(__) Situação em que se tratam informações relativas a uma criança determinada, com escuta da família e construção conjunta dos encaminhamentos possíveis.

Assinale a alternativa que apresenta a associação CORRETA entre as colunas, de cima para baixo.