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Em uma aula de Ciências, os estudantes devem compreender as...
Em uma aula de Ciências, os estudantes devem compreender as diferentes partes de uma planta e estabelecer relações entre sua estrutura e suas funções. Para possibilitar a participação de um estudante com deficiência visual, o professor prepara um modelo tátil. Considerando os princípios de elaboração de recursos táteis pedagógicos, é mais adequado:
A
Utilizar materiais com texturas contrastantes, acrescentando etiquetas em Braille para identificar cada estrutura e permitindo que o estudante explore livremente o modelo.
B
Simplificar a planta para representar suas partes principais, acompanhando a exploração tátil com explicações orais sobre características que não forem perceptíveis pelo modelo.
C
Reproduzir o maior número possível de detalhes morfológicos, utilizando diferentes materiais para aproximar a representação tátil da aparência visual observada pelos demais estudantes.
D
Construir um modelo tridimensional proporcional ao objeto real, utilizando elementos removíveis para que o estudante possa identificar individualmente cada estrutura durante a exploração.
E
Representar as estruturas relevantes com características táteis diferenciadas, organizar os elementos de forma explorável e associar a representação a informações que favoreçam sua compreensão conceitual.