Seu próximo nível começa aqui
Seu desenvolvimento não pode ter limites. Garanta sua Assinatura Ilimitada e libere uma preparação completa com os melhores professores do Brasil.
Um estudante do primeiro ano do Ensino Fundamental, com...
Um estudante do primeiro ano do Ensino Fundamental, com deficiência intelectual, realiza as atividades escritas em ritmo mais lento que o do grupo. O auxiliar de sala que o acompanha percebe que, ao fim do tempo previsto, o caderno costuma ficar incompleto, e a correção coletiva começa sem que ele tenha concluído a tarefa. O professor titular conduz a turma e ainda não foi informado do padrão observado.
Com base no caso apresentado, assinale a alternativa
CORRETA:
A
Completar a atividade do estudante ao término do tempo previsto, para que ele acompanhe a correção coletiva junto com a turma.
B
Elaborar por conta própria uma atividade paralela mais simples, entregue ao estudante enquanto a turma realiza a proposta comum.
C
Sustentar a realização pelo próprio estudante, com pistas e recursos combinados, e comunicar ao professor as dificuldades observadas.
D
Encaminhar o estudante à sala de recursos durante a aula, para que a atividade seja concluída com o professor especializado.
E
Reduzir a quantidade de itens da atividade do estudante, decidindo no momento quais deles podem ser suprimidos sem prejuízo.