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A utilização de jogos em aulas de Matemática pode favorecer diferentes formas de participação e investigação, mas sua presença não assegura, por si mesma, aprendizagem dos conhecimentos pretendidos. A transformação de uma experiência lúdica em situação intencional de ensino depende da articulação entre _____, _____ e _____.
Identifique a alternativa que completa corretamente as lacunas acima.
planejamento; intencionalidade pedagógica; intervenção docente.
planejamento; intencionalidade pedagógica; sistematização espontânea.
planejamento; autonomia investigativa; intervenção docente.
exploração lúdica; intencionalidade pedagógica; intervenção docente.
planejamento; intencionalidade pedagógica; autonomia metodológica.