Uma professora pretende aumentar a participação dos...

a escolha coletiva da obra atua como punição positiva, pois acrescenta uma consequência destinada a reduzir as respostas inadequadas dos estudantes.

o aumento das respostas decorre de condicionamento respondente, uma vez que a pergunta da professora produz automaticamente o comportamento esperado.

o retorno positivo e o ponto coletivo funcionam como reforçadores quando aumentam a probabilidade das respostas fundamentadas, mas a professora deve reorganizar gradualmente as contingências para evitar dependência exclusiva da consequência externa.

a retirada futura dos pontos constituirá necessariamente punição negativa e provocará a extinção definitiva de qualquer participação durante as leituras.

a estratégia demonstra que todos os estudantes foram motivados da mesma maneira, pois uma consequência possui valor reforçador independentemente das características do grupo.