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Leia o registro encaminhado pela professora de Geografia à...
Leia o registro encaminhado pela professora de Geografia à professora do AEE.
“Na próxima semana, trabalharei com a turma do 8º ano a distribuição da população brasileira. A atividade principal será realizada com um mapa temático colorido, composto por legenda, símbolos, dados numéricos e um pequeno texto explicativo. Preciso organizar o material para que os dois estudantes com deficiência visual participem da mesma atividade. Uma das estudantes é cega, lê Braille com autonomia e costuma compreender bem representações em relevo quando as texturas e as legendas são apresentadas previamente. O outro estudante tem baixa visão, utiliza materiais ampliados e relata dificuldade quando há pouco contraste, muitos elementos próximos ou letras reduzidas. Meu objetivo é que ambos consigam identificar como a população se distribui pelo território, comparar as regiões representadas e explicar algumas diferenças observadas no mapa.”
Durante o planejamento colaborativo, a orientação mais adequada da professora do AEE é
A
elaborar uma representação tátil com símbolos discrimináveis e legenda acessível, disponibilizar os dados também em formato textual e produzir, para o estudante com baixa visão, uma versão ampliada, contrastada e visualmente organizada.
B
substituir o mapa por uma descrição textual detalhada para a estudante cega e ampliar a imagem original para o estudante com baixa visão, preservando as cores e a quantidade de informações da versão utilizada pela turma.
C
transcrever para o Braille o texto explicativo e a legenda do mapa, produzir uma cópia ampliada para o estudante com baixa visão e apresentar oralmente os dados representados durante o atendimento no AEE.
D
utilizar um mapa em relevo para os dois estudantes, diferenciando as informações por texturas e contornos, de modo a oferecer uma forma comum de acesso ao conteúdo para estudantes com deficiência visual.
E
converter os dados populacionais em uma tabela acessível e dispensar a exploração do mapa, considerando que as informações numéricas permitem desenvolver a comparação entre as regiões sem recorrer à representação espacial.