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Na Educação Infantil, são diversas as experiências que produzem significados, considerando o papel pedagógico do brincar no processo de aprendizagem e desenvolvimento, assinale a alternativa que apresenta uma compreensão correta do trabalho com atividades lúdicas.
Selecionar experiências lúdicas segundo as habilidades que precisam ser desenvolvidas, orientando a participação das crianças para que a finalidade educativa prevaleça sobre as diferentes formas de exploração.
Integrar brincadeiras às experiências educativas, garantindo possibilidades de participação, criação, interação e exploração, com intervenções do adulto orientadas pelas finalidades pedagógicas e pelas manifestações das crianças.
Organizar momentos de brincadeira intercalados com atividades pedagógicas, preservando o caráter espontâneo do lúdico e concentrando a intervenção educativa nas situações destinadas ao ensino de conhecimentos.
Utilizar brincadeiras como estratégias de apresentação dos conteúdos previstos, organizando suas regras e resultados para assegurar que as crianças alcancem aprendizagens previamente determinadas pelo adulto.
Planejar atividades lúdicas com objetivos educacionais definidos, conduzindo as ações das crianças para que os procedimentos empregados durante a brincadeira correspondam ao percurso previsto no planejamento.