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Um professor utiliza um Recurso Educacional Digital que simula fenômenos físicos. Ele observa que os alunos conseguem manipular variáveis, mas não compreendem o impacto das alterações no modelo. Qual ação pedagógica mais adequada para potencializar o uso desse recurso?
Substituir o objeto por vídeos explicativos para evitar erros conceituais.
Reduzir o número de variáveis disponíveis para simplificar o simulador.
Fornecer um roteiro investigativo que oriente hipóteses, testes e análise dos resultados.
Permitir que os alunos utilizem o simulador sem qualquer orientação para promover autonomia.