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Em uma proposta de sala de aula invertida, o professor disponibiliza vídeos e textos em um ambiente digital. Na aula presencial, percebe que muitos alunos não acessaram os materiais. Qual estratégia mais eficaz para fortalecer a metodologia?
Aplicar uma atividade diagnóstica digital que exija o uso prévio dos materiais.
Aumentar o tempo de aula presencial para compensar o não acesso.
Reduzir o conteúdo digital para evitar sobrecarga cognitiva.
Substituir os vídeos por aulas expositivas tradicionais.