Segundo a BNCC, no campo de experiências “Corpo, gestos e...

O corpo é visto como um obstáculo ao aprendizado, devendo ser mantido em repouso absoluto para favorecer a concentração.

O corpo é utilizado apenas para o treinamento de técnicas esportivas de alto rendimento, visando a competição entre os pares.

O corpo ganha centralidade como partícipe privilegiado das práticas pedagógicas, sendo orientado para a emancipação e a liberdade, e não para a submissão.

O corpo é relevante apenas para as funções biológicas de nutrição, não interferindo na construção de conhecimentos sobre o eu e o mundo.