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Ao tratar das tendências pedagógicas no Brasil e a...
Ao tratar das tendências pedagógicas no Brasil e a Didática, José Carlos Libâneo, em sua obra amplamente conhecida intitulada Didática, afirma o seguinte:
“Nos últimos anos, diversos estudos têm sido dedicados à história da Didática no Brasil, suas relações com as tendências pedagógicas e à investigação do seu campo de conhecimentos. Os autores, em geral, concordam em classificar as tendências pedagógicas em dois grupos: as de cunho liberal — Pedagogia Tradicional, Pedagogia Renovada e tecnicismo educacional; as de cunho progressista — Pedagogia Libertadora e Pedagogia Crítico-Social dos Conteúdos. Certamente existem outras correntes vinculadas a uma ou outra dessas tendências, mas essas são as mais conhecidas”.
Fonte: LIBÂNEO, J. C. Didática. São Paulo: Cortez, 2006. p. 64.
Tendo como premissa o excerto apresentado e acerca das tendências pedagógicas, assinale a alternativa CORRETA.
A
A principal característica da Pedagogia Renovada, em sua vertente da Didática ativa, é o foco nos conhecimentos sistematizados e na importância do papel do professor enquanto transmissor do conhecimento.
B
Para a Pedagogia Crítico-Social dos Conteúdos, por compreender que a ciência constitui um empreendimento e uma ideologia burguesa, a escola deve priorizar a preparação dos alunos para o mercado de trabalho e manutenção da estabilidade social.
C
A Pedagogia Libertadora, cuja origem remonta a propostas de educação popular dos anos 1960, objetiva o ajustamento de comportamento dos alunos, com o intuito de integrá-los ao mercado de trabalho.
D
Na Pedagogia Crítico-Social dos Conteúdos, a principal função social da escola consiste na difusão dos conhecimentos sistematizados e universais que contribuam para a participação ativa nas lutas sociais.
E
Na Pedagogia Tradicional, o conteúdo do ensino é flexível, devendo ser elaborado levando-se em consideração os conhecimentos regionais, a cultura popular e a comunidade escolar local.