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Q509115
Teclas de Atalhos
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A educação deve romper com essas fragmentações, para mostrar as correlações entre os saberes, a complexidade da vida e dos problemas que hoje existem. Enfatiza Morin (2000): “a inteligência parcelada, compartimentada, mecanicista, disjuntiva e reducionista rompe o complexo do mundo em fragmentos disjuntos, fraciona os problemas, separa o que está unido, torna unidimensional o multidimensional”. De acordo com Brasil (1999), a reorganização curricular em áreas de conhecimento tem o objetivo de facilitar o desenvolvimento dos conteúdos, numa perspectiva de:
A
transdisciplinaridade e conhecimento.
B
interculturalidade e informação.
C
pluralidade e contextualização.
D
interdisciplinaridade e contextualização.
E
contextualização e conhecimento.