Para Brousseau, em Parra e Saiz, o objeto de estudo da didática da matemática é a situação didática. E, para análise das situações didáticas, Brousseau distingue quatro tipos nos processos didáticos, e dentre eles, apenas um, dentre as opções abaixo, não faz parte deste contexto. Assinale-o.
A
Situações de ação.
B
Situações de obstáculos.
C
Situações de formulações.
D
Situações de validação.
E
Situações de institucionalização.