Na elaboração de atividades de compreensão de leitura na língua estrangeira, o professor deve
A
escolher temas e gêneros textuais de acordo com o seu grau de conhecimento e dos alunos.
B
enfatizar o estudo do sistema linguístico da respectiva língua através de atividades específicas.
C
basear-se na tradução e no uso do vocabulário em atividades de comparação da língua materna com a língua alvo.
D
utilizar o conhecimento que o aluno já tem, projetar esse conhecimento no conhecimento novo e se aproximar do que vai aprender.
E
priorizar duas fases específicas: a leitura do texto escolhido e a reação crítica dos alunos.