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Historicamente, o foco da educação era a fruição do conhecimento. A educação era mais contemplativa do que produtora de bens culturais. Ou a ciência estava separada da produção, ou cada ramo da produção dispunha de sua pequena ciência operativa, o que foi radicalmente alterado em consequência
do fim da subordinação do homem aos meios de produção.
do interesse da classe operária pela ciência.
da adoção dos princípios da onilateralidade.
da hegemonia da educação socialista.
das transformações tecnológicas.