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Questões de Concurso sobre Educação e cidadania
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A formação cidadã é uma das finalidades essenciais da escola. Considerando o papel da instituição no aprendizado da cidadania, analise as afirmativas a seguir.
I. A escola deve criar oportunidades que favoreçam o exercício da cidadania pelos alunos.
II. O aprendizado da cidadania ocorre apenas quando os estudantes decoram conceitos teóricos.
III. O respeito aos direitos humanos é parte indispensável desse processo educativo.
Assinale a alternativa correta.
A
I e III apenas.
B
I, II e III.
C
II e III apenas.
D
I apenas.
E
III apenas.
No debate sobre educação, cidadania e políticas públicas, a escola deixa de ser vista apenas como espaço de transmissão quando assume função pública mais ampla.
Assinale a alternativa correta.
A
A formação cidadã se cumpre com informação normativa sobre direitos, desde que o currículo preserve neutralidade diante de conflitos sociais.
B
A cidadania escolar depende principalmente de disciplina e mérito individual, porque participação coletiva tende a deslocar o foco da aprendizagem.
C
A relação entre educação e pobreza se explica de modo prioritário pelas escolhas familiares, enquanto a política pública atua em plano acessório.
D
A cidadania escolar envolve acesso ao conhecimento, participação, leitura crítica das instituições e enfrentamento das desigualdades que limitam direitos.
E
A política pública educacional alcança maior estabilidade quando separa integralmente currículo, território e condições materiais de escolarização.
No contexto da função social da escola, a educação desempenha papel fundamental na formação cidadã e na construção de uma sociedade mais justa e participativa. Considerando essa perspectiva, assinale a alternativa correta.
A
Para que a cidadania seja efetiva e verdadeiramente inclusiva, é necessário promover um diálogo entre os direitos individuais e coletivos, reconhecendo que a liberdade de um não pode ser garantida à custa da opressão de outro.
B
A função social da escola restringe-se à transmissão de conteúdos acadêmicos, sem relação com a formação cidadã dos estudantes.
C
A participação social promovida pela escola deve concentrar-se na adaptação dos indivíduos às normas sociais já estabelecidas, evitando debates sobre desigualdades e opressões.
D
A formação cidadã deve enfatizar a autonomia individual dos estudantes, sendo secundária a construção de uma consciência voltada para a coletividade.
E
A educação contribui para a cidadania ao assegurar o exercício das liberdades individuais, independentemente da participação ativa na construção de uma sociedade mais equitativa.
A cidadania digital é um conceito central na educação na era digital. Ela se relaciona diretamente com o desenvolvimento da competência de Alfabetização Midiática e Informacional (AMI), pois ambas objetivam:
A
Aprofundar a discussão sobre cyberbullying e discursos de ódio sem abordar a questão da veracidade da informação (fake news).
B
Limitar o acesso do aluno a conteúdos considerados inapropriados, controlando o uso de dispositivos móveis dentro e fora da escola.
C
Restringir-se a ensinar o manuseio técnico dos softwares e aplicativos de produtividade.
D
Capacitar o indivíduo a acessar, avaliar criticamente e criar informações e conteúdos de forma ética, legal e segura nos ambientes virtuais.
E
Desenvolver o pensamento computacional de forma isolada do contexto social e cultural.
Cidadania digital refere-se às competências necessárias para uso seguro, ético e responsável das tecnologias. Nesse contexto, analise as seguintes assertivas:
I. A cidadania digital envolve a compreensão de direitos e deveres no ambiente virtual, incluindo privacidade, segurança e respeito às interações on-line.
II. O ensino de competências digitais se restringe ao domínio técnico de ferramentas e aplicativos.
III. A escola tem papel fundamental na formação de sujeitos críticos, capazes de identificar riscos, fake news e discursos de ódio no ambiente digital.
Quais estão corretas?
A
Apenas I.
B
Apenas II.
C
Apenas I e II.
D
Apenas I e III.
E
I, II e III.
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Com base na concepção de educação presente na organização dos sistemas nacionais de ensino, examine os itens a seguir.
I. A educação foi entendida como meio de superar a ignorância.
II. A educação foi associada à formação de cidadãos esclarecidos.
III. A educação foi desvinculada do projeto de sociedade democrática.
Está CORRETO o que se afirma em:
A
I e II apenas.
B
I apenas.
C
II apenas.
D
III apenas.
E
I, II e III.
Considerando que a educação para a cidadania exige o reconhecimento de valores humanos e sociais, analise as afirmativas abaixo:
I – O aprendizado da cidadania é efetivo apenas quando se respeitam os direitos humanos.
II – A valorização da cidadania ocorre por meio do reconhecimento e da prática pelos educandos.
Assinale a alternativa correta:
A
As asserções I e II são verdadeiras, e a II complementa a I.
B
As asserções I e II são verdadeiras, mas a II não complementa a I.
C
A asserção I é verdadeira, e a II é falsa.
D
A asserção I é falsa, e a II é verdadeira.
E
As duas asserções são falsas.
A educação, ao proporcionar o desenvolvimento do potencial humano, permite o exercício dos direitos civis, políticos, sociais e do direito à diferença, sendo ela mesma também um direito social, e possibilita ____________________.
Assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna acima.
A
o controle das desigualdades econômicas por meio de ações afirmativas.
B
o ingresso automático no mercado de trabalho e a ascensão profissional.
C
a padronização da cultura nacional e o fortalecimento de valores tradicionais.
D
a formação cidadã e o usufruto dos bens sociais e culturais.
E
a redução de conflitos sociais por meio da repressão e disciplina institucional.
Considere as afirmativas relacionadas aos valores, ética e cidadania na Educação Infantil e nos anos iniciais apresentadas a seguir. Registre V, para verdadeiras, e F, para falsas:
(__) A formação ética na Educação Infantil e nos anos iniciais envolve a construção progressiva de atitudes de respeito, cooperação e reconhecimento do outro, desenvolvidas por meio das interações cotidianas e das experiências vivenciadas no contexto escolar.
(__) A abordagem pedagógica dos valores e da cidadania no contexto escolar ocorre prioritariamente por meio da transmissão sistemática de normas de conduta, organizadas em conteúdos específicos que orientam o comportamento das crianças nas atividades escolares.
(__) A vivência de práticas democráticas no cotidiano escolar, como a participação das crianças em decisões relacionadas à convivência e à organização das atividades coletivas, contribui para o desenvolvimento de atitudes vinculadas à cidadania e à responsabilidade social.
Assinale a alternativa com a sequência correta de cima para baixo:
A
V, F, V.
B
F, F, V.
C
F, V, F.
D
V, V, F.
E
F, V, V.
A relação entre educação e sociedade articula dimensões filosófica, sociocultural e pedagógica, com desdobramentos para a compreensão das relações entre educação, pobreza e cidadania. Sobre essas relações, assinale a alternativa correta.
A
A educação configura dimensão neutra em relação às condições sociais dos sujeitos, com a pobreza atuando como fator externo à escola e desvinculada das dinâmicas pedagógicas no cotidiano das instituições educacionais brasileiras.
B
A cidadania, no debate educacional contemporâneo, reduz-se ao cumprimento individual de deveres formais, sem articulação com a participação social dos sujeitos ou com os direitos assegurados aos estudantes em contextos educacionais brasileiros.
C
A educação articula-se às condições sociais dos sujeitos, com as situações de pobreza refletindo-se no acesso, permanência e aprendizagem escolar, demandando políticas educacionais voltadas à equidade e à formação para a cidadania ativa.
D
A relação entre educação e pobreza, nas perspectivas atuais, organiza-se pela naturalização das desigualdades como fator estável da sociedade, sem articulação com as políticas educacionais desenvolvidas pelos governos brasileiros no setor.
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Complete corretamente a lacuna do texto abaixo sobre a Educação em Direitos Humanos:
A Educação em Direitos Humanos destina-se a formar crianças, jovens e adultos para participar ativamente da vida __________ e exercitar seus direitos e responsabilidades na sociedade.
A
pedagógica
B
democrática
C
econômica
D
geográfica
E
classificatória
Cortella (2015) aborda a educação sob a ótica da ética e da convivência, argumentando que a escola é um espaço de construção de valores e de exercício da cidadania. O autor defende que a ética não deve ser tratada como um conteúdo abstrato, mas como uma prática cotidiana fundamentada no respeito mútuo e na audácia de buscar o coletivo. A virtude que permite ao educador agir com responsabilidade diante dos dilemas do ambiente escolar, visando o bem comum, é a:
A
Disciplina.
B
Liberdade.
C
Prudência.
D
Meritocracia.
A escola, enquanto instituição social, participa da formação dos sujeitos e mantém relação direta com a comunidade em que está inserida. Sobre a relação entre educação, escola e sociedade, assinale a alternativa incorreta.
A
A educação escolar contribui para a socialização dos estudantes, promovendo aprendizagens, convivência coletiva e construção de valores democráticos.
B
A escola pode atuar como espaço de redução de desigualdades, especialmente quando promove inclusão, acolhimento e igualdade de oportunidades.
C
A realidade social dos estudantes deve ser considerada pela escola, pois influencia aspectos como participação, aprendizagem e permanência escolar.
D
A função da escola limita-se à transmissão mecânica de conteúdos, não possuindo relação com cidadania, diversidade ou convivência social.
E
A parceria entre escola, família e comunidade fortalece o acompanhamento da vida escolar e favorece o desenvolvimento integral dos estudantes.
Na contemporaneidade, a função social da escola ultrapassa a mera instrução técnica ou a preparação para o mercado. O compromisso ético-político da instituição em formar sujeitos críticos, cientes de seus direitos e deveres e capazes de participar ativamente das decisões da vida pública, refere-se especificamente à formação para a:
A
Cidadania.
B
Produtividade.
C
Competitividade.
D
Disciplina.
E
Eficiência.
Sobre a formação pessoal e social do educando no contexto escolar, analise as afirmativas abaixo e marque, posteriormente, a alternativa correta.
I. Se a escola busca ensinar a condição de cidadão, sua tarefa inicial deve ser facilitar o exercício da cidadania entre os alunos.
II. Para que o aprendizado da cidadania seja efetivo, é imprescindível que haja uma abordagem ampla que respeite os direitos humanos.
III. O reconhecimento e a prática da cidadania pelos educandos são dispensáveis, pois o conhecimento teórico é suficiente para sua formação cidadã.
A
I, II e III estão corretas.
B
Apenas I e II estão corretas.
C
Apenas II e III estão corretas.
D
Apenas I e III estão corretas.
E
Apenas I está correta.
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Observe o enunciado abaixo e assinale a alternativa que apresenta o termo que preenche corretamente a lacuna:
A educação desempenha papel fundamental, ao capacitar os cidadãos a compreenderem e reivindicarem seus direitos; ao mesmo tempo em que fomenta uma __________ social que valoriza a coletividade e a participação ativa na construção de uma sociedade mais equitativa.
A
competitividade
B
consciência
C
censura
D
neutralidade
E
passividade
A educação para a cidadania e a promoção de valores éticos são componentes essenciais para a formação integral dos alunos, capacitando-os a viver em sociedade de maneira responsável e respeitosa. Ao promover valores como respeito, solidariedade e empatia, a escola contribui para a construção de uma sociedade mais justa e inclusiva.
Analise as assertivas abaixo sobre a educação para a cidadania e os valores éticos e em seguida, assinale a alternativa CORRETA.
I. A promoção de valores como respeito, solidariedade e empatia deve ser limitada a conteúdos teóricos e a discussões em sala de aula, sem a necessidade de práticas que envolvam os alunos em situações reais de convivência e colaboração.
II. O ensino de valores éticos deve ser transversal ao currículo escolar, integrado a diversas áreas do conhecimento e não restrito à educação moral ou religiosa, visando a formação integral dos alunos.
III. A escola deve se concentrar apenas no ensino dos valores éticos como um conjunto de normas e comportamentos a serem seguidos, sem a necessidade de envolver os alunos em reflexões sobre a aplicação desses valores nas questões sociais e culturais.
IV. A promoção da cidadania deve se dar de forma autoritária, com o professor transmitindo valores aos alunos, sem abertura para o diálogo ou para a construção conjunta de significados sobre o que é ético e cidadania.
A
Estão corretas apenas as assertivas I e II.
B
Estão corretas apenas as assertivas II e III.
C
Estão corretas apenas as assertivas II e IV.
D
Estão corretas apenas as assertivas I e IV.
E
Está correta apenas a assertiva II.
Leia o excerto abaixo:
"A educação, direito de todos e dever do Estado e da família, será promovida e incentivada com a colaboração da sociedade, visando ao pleno desenvolvimento da pessoa, seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho."
(BRASIL. Constituição da República Federativa do Brasil, 1988, art. 205)
Com base no texto constitucional, é correto afirmar que:
A
A Constituição define a educação como instrumento de controle social, sem relação com a cidadania ou o trabalho.
B
A educação é vista apenas como meio de inserção no mercado de trabalho, desconsiderando o desenvolvimento humano.
C
A educação é compreendida como um processo social amplo, que envolve a cooperação entre Estado, família e sociedade na formação integral do cidadão.
D
A função educativa é exclusiva do Estado, não sendo necessária a participação da sociedade civil.
Considerando a Proposta Curricular da Rede Municipal de Ensino de São José, qual frase representa corretamente o compromisso da referida proposta em relação à concepção social da educação?
A
Educação meritocrática
B
Educação como prática de cidadania
C
Educação voltada ao empreendedorismo
D
Educação pensada para a conformação dos corpos
E
Educação focada na seleção e no aperfeiçoamento profissional
Em 2017, o Fórum Brasileiro de Segurança Pública publicou um estudo intitulado “Medo da Violência e o Apoio ao Autoritarismo no Brasil” no qual analisou a relação entre medo da violência e tendências autoritárias na sociedade brasileira. O estudo envolveu a realização de 2.087 entrevistas com pessoas com 16 anos ou mais em 130 municípios brasileiros. Como resultado, foi apresentado o Índice de Propensão ao apoio a Posições Autoritárias. Este índice é influenciado por diversas variáveis, sendo uma delas a escolaridade, como apresentado no gráfico a seguir.
Fonte: Fórum Brasileiro de Segurança Pública. Medo da Violência e o Apoio ao Autoritarismo no Brasil – índice de propensão ao apoio a posições autoritárias. São Paulo, 2017. p.15
Considere o excerto a seguir, constante no documento referido:
“A segurança pública precisa ser tomada como uma prioridade política e institucional e, caso a ideia seja não cair no reducionismo vigente que traduz tais políticas apenas à esfera das polícias e da justiça criminal, o resultado observado do índice dá pistas para se pensar em como a educação pode ser aproveitada como fator de promoção da cidadania e de prevenção da violência”.
Fonte: Fórum Brasileiro de Segurança Pública. Medo da Violência e o Apoio ao Autoritarismo no Brasil – índice de propensão ao apoio a posições autoritárias. São Paulo, 2017. p.15
De acordo com o excerto, é CORRETO afirmar que:
A
a educação pode servir como instrumento de controle social, substituindo a ação direta da justiça criminal.
B
a educação é um recurso complementar de baixo impacto e o fortalecimento da segurança pública depende majoritariamente do endurecimento policial.
C
a educação deve ser integrada às políticas de segurança como forma de reduzir a violência pela formação cidadã, evitando a dependência exclusiva de respostas policiais e judiciais.
D
a educação tem papel irrelevante diante da sofisticação do crime organizado no país, o que fica evidente nas semelhanças entre os índices para os diversos níveis de escolaridade.
E
a educação tem impacto apenas indireto, pois depende da renda e das condições socioeconômicas para influenciar a segurança pública.
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