As relações de autoridade, a organização espacial, a distribuição do tempo, os padrões de recompensa e castigo, são características estruturais da sala de aula e da situação de ensino; são atitudes e comportamentos transmitidos, que fazem parte de todos os aspectos do ambiente escolar e contribuem para aprendizagens sociais relevantes. Embora não constitua propriamente uma teoria, essa noção é conhecida como: As relações de autoridade, a organização espacial, a distribuição do tempo, os padrões de recompensa e castigo, são características estruturais da sala de aula e da situação de ensino; são atitudes e comportamentos transmitidos, que fazem parte de todos os aspectos do ambiente escolar e contribuem para aprendizagens sociais relevantes. Embora não constitua propriamente uma teoria, essa noção é conhecida como:

As relações de autoridade, a organização espacial, a...

Q1093419

Ano: 2006

Banca: Fundação José Pelúcio Ferreira - FJPF

Prova: FJPF - Prefeitura de Vitória - Professor de Língua Inglesa - Ensino Fundamental - 2006

As relações de autoridade, a organização espacial, a distribuição do tempo, os padrões de recompensa e castigo, são características estruturais da sala de aula e da situação de ensino; são atitudes e comportamentos transmitidos, que fazem parte de todos os aspectos do ambiente escolar e contribuem para aprendizagens sociais relevantes.

Embora não constitua propriamente uma teoria, essa noção é conhecida como:

ideologia subjacente;

aprendizagem subliminar;

currículo oculto;

conteúdo subentendido;

processo implícito.

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