De acordo com BARRICELLO, 2001; NISKIER, 1989, pode-se afirmar que contribuiriam para formar a concepção brasileira de ensino superior – e não de universidade, dada sua tardia consolidação, o(s) sistema(s) I) francês, implantado a partir de 1808, que preparava as elites para o exercício do cargo de regulamentação e manutenção da ordem social ou profissões liberais prestigiadas.II) alemão, introduzido com a Lei Francisco Campos de 1955, em plena revolução varguista, para equipar tecnicamente as elites profissionais do país. III) norte-americano, de influência crescente no Brasil após a 2ª Guerra Mundial e, especialmente, por meio da Reforma Universitária de 1968.Está (ão) CORRETA(s) a(s) afirmativa(s): De acordo com BARRICELLO, 2001; NISKIER, 1989, pode-se afirmar que contribuiriam para formar a concepção brasileira de ensino superior – e não de universidade, dada sua tardia consolidação, o(s) sistema(s) I) francês, implantado a partir de 1808, que preparava as elites para o exercício do cargo de regulamentação e manutenção da ordem social ou profissões liberais prestigiadas.II) alemão, introduzido com a Lei Francisco Campos de 1955, em plena revolução varguista, para equipar tecnicamente as elites profissionais do país. III) norte-americano, de influência crescente no Brasil após a 2ª Guerra Mundial e, especialmente, por meio da Reforma Universitária de 1968.Está (ão) CORRETA(s) a(s) afirmativa(s):

De acordo com BARRICELLO, 2001; NISKIER, 1989, pode-se...

Q1114088

Pedagogia Construção Histórica da Universidade Brasileira

Ano: 2014

Banca: Universidade do Estado do Rio de Janeiro - Unirio

Prova: Unirio - UNIRIO - Técnico em Assuntos Educacionais - 2014

De acordo com BARRICELLO, 2001; NISKIER, 1989, pode-se afirmar que contribuiriam para formar a concepção brasileira de ensino superior – e não de universidade, dada sua tardia consolidação, o(s) sistema(s)

I) francês, implantado a partir de 1808, que preparava as elites para o exercício do cargo de regulamentação e manutenção da ordem social ou profissões liberais prestigiadas.

II) alemão, introduzido com a Lei Francisco Campos de 1955, em plena revolução varguista, para equipar tecnicamente as elites profissionais do país.

III) norte-americano, de influência crescente no Brasil após a 2ª Guerra Mundial e, especialmente, por meio da Reforma Universitária de 1968.

Está (ão) CORRETA(s) a(s) afirmativa(s):

III, somente.

I e III, somente.

II e III, somente.

I, somente.

I, II, III.

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