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“(...) o tempo e o espaço na educação infantil devem ser...
“(...) o tempo e o espaço na educação infantil devem ser vividos e organizados considerando as demandas das crianças e suas práticas do dia a dia, além da crença de que cabe à creche, pré-escola e EDI, proporcionar de forma intencional oportunidades para aprendizagens e desenvolvimento da criança”. Com base nessa concepção, expressa nas “Orientações curriculares para a educação infantil” (2010), cabe ao professor:
A
realizar um planejamento rigoroso que tenha como foco atingir as metas definidas, considerando seu próprio interesse
B
organizar o espaço de forma que facilite o seu trabalho e o alcance de suas metas pessoais
C
proporcionar às crianças vivências mecânicas e progressivas de aprendizagem
D
compreender as metas, destacar os objetivos, preparar as atividades e observar os interesses das crianças