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Dentre as características assinaladas nos currículos abertos está a interdisciplinaridade, que é um dos principais elementos do formato de currículo que corresponde melhor a uma proposta curricular de cunho cognitivo e social. A interdisciplinaridade é um procedimento de organização da escola e do ensino que favorece a integração de aprendizagens e de saberes, além da busca da utilização desses saberes para a lida com questões da realidade. O resultado prático da interdisciplinaridade é:
a possibilidade da criação de projetos temáticos envolvendo disciplinas e turmas de séries diferentes, com consequências teóricas e práticas para a exposição final de um trabalho coletivo.
a integração dos professores de diferentes disciplinas, em reuniões, com o propósito de construir um plano de trabalho coletivo e unificado como fio condutor do planejamento anual.
o estabelecimento de ligações de complementaridade entre as diferentes disciplinas curriculares, de modo que procedimentos e atitudes sejam integrados na estrutura mental dos alunos.
o desenvolvimento dos mesmos conteúdos para todas as turmas, sendo realizados ao mesmo tempo, variando apenas no grau de aprofundamento, e que devem orientar os planos de aulas.
a compreensão da realidade, articulando elementos que passam entre, além e através das disciplinas, numa busca de compreensão da complexidade que faz parte da nossa vida em sociedade.