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Conforme as teorias do pensador Libâneo assinale a assertiva CORRETA.
Segundo Libâneo a Pedagogia Crítico-social não toma o partido dos interesses majoritários da sociedade, pois atribui a instrução e ao ensino o papel de proporcionar aos alunos o domínio dos métodos de estudos.
Segundo Libâneo a Pedagogia Crítico-social significa uma síntese das principais características da Escola Nova e da pedagogia tradicional, não buscando superar suas fragilidades.
Segundo Libâneo é tarefa da Pedagogia Crítico-social desenvolver as capacidades e as habilidades intelectuais dos alunos.
Segundo Libâneo a Pedagogia Crítico-social direciona os alunos para formarem a consciência critica face as realidades sociais, para que não assumam a condição de agentes ativos nas lutas sociais.