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O trabalho com gêneros do discurso nas instituições de educação infantil tem como fundamento a teoria bakhtiniana que teoriza sobre gêneros primários e secundários. Sobre essa concepção, identifique a alternativa correta:
Gêneros primários são aqueles constituídos oralmente e não podem ser escritos. Já os gêneros secundários são aqueles estruturados e praticados pelos adultos.
Gêneros primários são aqueles constituídos no contexto da educação infantil. Já os gêneros secundários seguem modelos constituídos socialmente de maneira evoluída e são desenvolvidos a partir do ingresso da criança na escola formal.
Gêneros primários são aqueles textos mais evoluídos construídos e estruturados como os bilhetes e as cartas, já os gêneros secundários são os desenvolvidos na informalidade.
Gêneros primários são aqueles constituídos no contexto familiar e na espontaneidade, são considerados primários os bilhetes, os recados, os telefonemas. Já os gêneros secundários seguem modelos constituídos socialmente incorporando os gêneros primários e necessitam da aprendizagem formal escolar.
Os gêneros primários são aqueles compostos de até 3 palavras que ainda não estão plenamente formadas ou se completam num nível real de comunicação, já os gêneros secundários são aqueles que as crianças trazem de seu contexto familiar.