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De acordo com Orly Zucatto Mantovani de Assis, em A Pré-Escola Brasileira: Uma nova metodologia de educação pré-escolar, Piaget entende a estruturação do conhecimento como um esforço criador do sujeito para adaptar-se às circunstâncias novas. A aquisição de um conhecimento novo, como, por exemplo, a conservação, resulta de
particularidade de aprendizagem.
desenvolvimento cognitivo.
situação de atividade espontânea.
descoberta de uma invenção.