Seu próximo nível começa aqui
Seu desenvolvimento não pode ter limites. Garanta sua Assinatura Ilimitada e libere uma preparação completa com os melhores professores do Brasil.
Leia o recorte textual a seguir:A compreensão de que a...
Leia o recorte textual a seguir:
A compreensão de que a escrita representa o sistema fonológico da língua contribui para a fundamentação de propostas de alfabetização pelos professores. O saber dos docentes sobre a leitura e a escrita, combinado ao conhecimento do modo pelo qual a criança realiza o processo de aprendizagem, abre novas perspectivas para a prática docente do alfabetizador.
Fonte: SARAIVA, Juracy Assmann. Literatura e Alfabetização: do plano do choro ao plano da ação. Porto Alegre: Artmed, 2001.
Nesse sentido, numa perspectiva pedagógica progressista, saber ler e escrever
A
é ato passivo de decodificação das letras do alfabeto, as quais transformam-se em sílabas simples, culminando em sílabas complexas.
B
não significa apenas conhecer o sistema alfabético da língua escrita, saber fazer letras ou lê-las, é um ato de leitura.
C
significa apenas conhecer o sistema alfabético, saber fazer letras maiúsculas e cursivas e lê-las em voz alta para um adulto.
D
é um processo inato ao indivíduo, que ao passar pelo processo de maturação biológica, aprenderá no tempo certo a ler e escrever.