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“Um dos grandes problemas da avaliação escolar é que ela se...
“Um dos grandes problemas da avaliação escolar é que ela se tornou basicamente classificatória, não se colocando num processo de transformação da prática pedagógica: avalia-se e limita-se a uma classificação dos sujeitos de acordo com o resultado.” (Celso Vasconcellos)
O que se espera de uma avaliação numa perspectiva transformadora é que os seus resultados:
A
constituam parte de um diagnóstico, de uma análise, para que sejam tomadas decisões sobre o que fazer para superar os problemas constatados.
B
sirvam para que os alunos revisem e refaçam as atividades propostas, com vistas a uma melhoria nas notas e conceitos do bimestre.
C
apontem caminhos para os alunos que necessitem de apoio, de recuperação paralela, bem como de acompanhamento psicológico.
D
sejam cada vez mais próximos das avaliações externas (Prova Brasil, ENEM, etc.), uma vez que são esses os desafios que irão encontrar fora da escola.
E
possam elevar o grau de desempenho da escola e do corpo docente, ampliando as possibilidades de melhorias através do mérito.