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No entendimento de Jussara Hoffmann, separar turmas com...
No entendimento de Jussara Hoffmann, separar turmas com alunos com bom desempenho, regulares e com fraco desempenho constitui um(a):
A
equívoco na avaliação, porquanto não representa uma experiência educativa para os alunos.
B
processo justo, pois separa os alunos de acordo com suas habilidades.
C
procedimento adequado, uma vez que facilita a docência.
D
processo equivocado, já que reúne, em uma mesma sala, alunos com variados níveis de desempenho.
E
processo adequado, uma vez que permite direcionar mais atenção aos alunos que mais necessitam.