A transversalidade e a interdisciplinaridade são modos de se trabalhar o conhecimento que buscam uma reintegração de aspectos que ficaram isolados uns dos outros pelo tratamento disciplinar.
Para Garcia, existem temas cujo estudo exige uma abordagem particularmente ampla e diversificada. Alguns deles foram inseridos nos parâmetros curriculares nacionais, que os denomina Temas Transversais e os caracteriza como temas que tratam de processos que estão sendo intensamente vividos pela sociedade, pelas comunidades, pelas famílias, pelos alunos e educadores em seu cotidiano.
Para a autora, considera-se
a necessidade de uma disciplina especifica que contemple os Temas Transversais.
a perspectiva transversal não implica em transformações da prática pedagógica.
a transversalidade como o modo adequado para o tratamento destes temas.
o trabalho do professor na prática transversal pontual, sem aprofundamento.
a transversalidade como uma relação entre as disciplinas dos diferentes campos do conhecimento.