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Para Telma Weisz, em seu livro O diálogo entre o ensino e...
Para Telma Weisz, em seu livro O diálogo entre o ensino e aprendizagem (2006), cap.5, cabe ao professor organizar situações de aprendizagem que consistem em atividades planejadas, propostas e dirigidas com a intenção de favorecer a ação do aprendiz sobre um determinado objeto de conhecimento. Tais atividades são boas situações de aprendizagem para os alunos, quando
A
a organização das tarefas é de responsabilidade das crianças, para garantir a máxima circulação de informação possível entre eles e proporcionar o avanço do conhecimento.
B
o conteúdo trabalhado perde suas características de objeto sociocultural real, para se transformar em objeto escolar com significado educativo, permeado de atividades intencionais.
C
a aprendizagem dos alunos adapta-se ao processo de ensino do professor, permitindo aos aprendizes compreenderem o caminho que o docente percorre para ensiná-los.
D
os alunos precisam pôr em jogo tudo o que sabem e pensam sobre o conteúdo que se quer ensinar e, ainda, apresentam problemas para resolver e decisões a tomar em função do que se propõem produzir.
E
o professor facilita situações de intercâmbio na sala de aula, embora acredite que, para os alunos, a troca de informações entre si pode desfavorecer o processo de aprendizagem individual.