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Vasconcellos (2009) sinaliza que a efetivação da ação supervisora nos processos de aprendizagem e a produção de mudanças da prática pedagógica exigem condições objetivas e subjetivas.
Para esse autor, não é considerada condição subjetiva para a ação supervisora:
Melhoria das condições de trabalho.
Superação de formalismo.
Visão de processo.
Criticidade.