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Quando a professora percebe que uma criança está na fase...
Quando a professora percebe que uma criança está na fase heterônoma do desenvolvimento moral, expressando crenças e comportamentos tipicamente estudados e descritos por Piaget, sabe que não pode ensinar ao aluno como adquirir autonomia no pensamento e na ação. De fato, se ela se propusesse a fazer isso, estaria, segundo o construtivismo, levando esse aluno a
A
pular um estágio importante do desenvolvimento cognitivo.
B
parar de atuar cognitivamente, por confiar na professora.
C
realizar uma aprendizagem exógena, para a qual não há maturação biológica.
D
distinguir entre o aparato jurídico e as regras éticas da sociedade em que vive.