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A utilização de jogos e brincadeiras são situações lúdicas bastante importantes no estudo de matemática com crianças pequenas. Neste sentido é CORRETO afirmar:
O jogo e a brincadeira não aumentam o interesse pela matemática. Isto só ocorre quando a criança já domina os conceitos básicos do conteúdo estudado.
O professor deve tomar a tabuada dos alunos através da realização de provas orais, este exercício fortalece o raciocínio lógico-matemático.
O uso de regras em jogos e brincadeiras torna-se ineficaz visto que as crianças tendem a agir passivamente.
Jogos e brincadeiras estimulam a curiosidade e autoconfiança da criança. Auxiliam também no desenvolvimento da concentração e da linguagem.
O jogo e as brincadeiras servem apenas como exercício de fixação de conteúdos sistematizados e já abordados pelo professor na sala de aula.