A avaliação formativa auxilia o professor na regulação dos processos de ensino e de aprendizagem, apontando o que deve ser feito.

A avaliação somativa precede a ação, identificando características, conhecimentos prévios e a realidade do aluno.

A avaliação formativa é utilizada para uma apresentação final sobre o desempenho dos alunos em um determinado período, classificando‐os de acordo com o desempenho.

A avaliação diagnóstica leva a processos de exclusão e classificação no final de cada unidade de ensino.

A avaliação somativa é utilizada ao longo do processo pedagógico para acompanhamento do desenvolvimento do aluno, controlando o processo de ensino‐aprendizagem.