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No livro Repensando a didática, Lopes (1993) discute o planejamento do ensino numa perspectiva crítica de educação.
Em relação ao planejamento do ensino nessa perspectiva, é correto afirmar que
os conteúdos a serem trabalhados não apresentam conexões significativas com as experiências de vida dos alunos, seus interesses e necessidades.
entre as suas principais diretrizes, está a priorização da busca da unidade entre teoria e prática.
há uma maior valorização da dimensão técnica do planejamento.
os recursos existentes para o desenvolvimento do trabalho didático são voltados para mera ilustração das aulas.