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“Enquanto a classe resolve problemas, Luísa chama cada aluno para discussão da avaliação de ciências. A análise não enfoca apenas os erros, mas o que o aluno acertou também é discutido: “Por que você acha que aqui está tudo certo?”
Por meio de perguntas, a professora faz a criança refletir e ampliar as respostas: “Para que mais você acha que as árvores crescem? O que você faz com as árvores?”
A criança pensa e responde: “Móveis”. “Então, por que você não pôs? Isso aí você sabe, nós já discutimos.”
A correção continua da mesma forma com cada aluno. (AMBROSETTI, 1999, p. 96)
Responda com correção:
A concepção de conhecimento que embasa a prática da profa. Luísa é a inatista.
A concepção de conhecimento que embasa a prática da profa. Luísa é a empirista.
A concepção de conhecimento que embasa a prática da profa. Luísa é a construtivista.
Nenhuma das afirmativas anteriores está correta.