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A avaliação institucional da Educação Escolar Indígena deve contar necessariamente com
a participação e contribuição de professores e lideranças indígenas e conter instrumentos avaliativos específicos que atendam aos projetos político-pedagógicos das escolas indígenas.
assessoria específica a fim de dar tratamento intercultural aos conteúdos curriculares contidos na avaliação institucional.
versão bilíngue ou multilíngue, em conformidade com as línguas maternas de cada povo indígena por território e versar sobre interculturalidade, saberes e procedimentos culturais próprios.
rede auxiliar de aplicadores e estrutura de mobilidade terrestre, fluvial e aérea para viabilizar o alcance de todas as escolas.
a inclusão de instrumentos destinados à aferição dos conhecimentos da cultura e história universais.