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A escola comum sempre teve imensas dificuldades de enfrentar a pluralidade de intenções, desejos e comportamentos. Enquanto a sociedade se complexifica a escola se fecha no tradicional, à distância do novo, ao moderno, ao complexo. É mais fácil fechar os olhos e tapar a realidade com boas intenções que mudar a realidade e envolver-se na transformação. Assim, a maior parte de nossas escolas ainda visa com exclusividade o vestibular como meta principal para seus alunos. Os alunos especiais, em sua grande maioria, não segue essa lógica capitalística. Assim temos uma escola que:
Atende apenas alunos especiais que estejam adaptados às condições que a escola oferece.
Atende todo e qualquer aluno e oferece-lhes as mesmas condições de ingressar na academia superior.
Que continua dualista: atende melhor quem tem melhores condições socioeconômicas; os alunos considerados especiais encontram alguns espaços em que podem aperfeiçoar-se para concorrer com os demais, dependendo das mesmas condições socioeconômicas ou de cotas oferecidas pelo governo.
Atualmente está se adaptando às exigências de uma educação inclusiva, os professores estão sendo formados com uma nova visão e em alguns anos todos os alunos serão tratados da mesma forma na mesma sala de aula.