

Seu próximo nível começa aqui
Seu desenvolvimento não pode ter limites. Garanta sua Assinatura Ilimitada e libere uma preparação completa com os melhores professores do Brasil.
De acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais para o ensino de Matemática no nível Fundamental, os alunos devem apresentar como capacidades além de "saber utilizar diferentes formas de informação e recursos tecnológicos para adquirir e construir conhecimento", "questionar a realidade formulando-se problemas e tratando de resolvê-los [...]" (BRASIL, 1997).
Com relação às relações professor-aluno e aluno-aluno no ensino-aprendizagem de Matemática, assinale a alternativa INCORRETA.
O agente da construção do conhecimento é o professor, que norteia completamente a forma do processo de ensino-aprendizagem, agindo o aluno em sala de aula somente com um receptor atento às orientações do docente.
O papel do professor é o de organizar a aprendizagem. Ele deve, para tanto, conhecer além dos fatores socioculturais, as expectativas e competências cognitivas dos seus alunos para construir os conceitos e procedimentos educacionais adequados.
A interação aluno-aluno é muito importante na formação de capacidades cognitivas e afetivas. Algumas das aprendizagens que os alunos adquirem, quando trabalhando coletivamente são: explicitar o próprio pensamento e entender o pensamento do outro; discutir dúvidas e buscar soluções consensualmente.
O aluno tem papel ativo no processo de ensino-aprendizagem e o professor atua como mediador, ao promover a confrontação das propostas dos alunos, promover debates sobre métodos e resultados, orientar reformulações e valorizar as soluções adequadas.