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As Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil (DCNEI) determinam, desde 2009, que as instituições que atuam nessa etapa de ensino criem procedimentos para a avaliação do desenvolvimento das crianças. Esse processo NÃO deve ter como objetivo a:
Promover situações que desafiem o que cada menina ou menino já sabe, possibilitar que eles se apropriem de diferentes linguagens e saberes.
Seleção, a promoção ou a classificação dos pequenos.
Assegurar que manifestem seus interesses, desejos e curiosidades e valorizar as produções individuais e coletivas.
Observação crítica e criativa das atividades, das brincadeiras e interações das crianças no cotidiano.
Procura de abordagens que captem a unicidade e a autenticidade de cada uma das crianças.