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O professor pedagogo ocupa um amplo espaço na organização do trabalho pedagógico, sendo um articulador no processo de formação cultural que se dá no interior da escola. Sua presença é fundamental na organização das práticas pedagógicas e, consequentemente, na efetivação das propostas. Entretanto, conforme bem coloca Libâneo (1999) “[...] a questão mais relevante, todavia, é o esvaziamento dos estudos sistemáticos de educação e a descaracterização profissional do pedagogo”. Portanto, é essencial que o professor pedagogo saiba administrar o seu tempo, estabelecendo prioridades na mediação do trabalho pedagógico e aprendendo a dizer não às atribuições delegadas a si que não lhe competem.
Nessa perspectiva, o pedagogo NÃO contribui com os docentes para o aprimoramento do seu desempenho na sala de aula quando:
Controla indisciplina de alunos em sala de aula, problemas com aqueles atrasados, que não entregam trabalhos, ou que comparecem sem uniforme.
Coordena as ações do plano pedagógico e dos planos de ensino, da composição das turmas, das reuniões de estudo, bem como do conselho de classe.
Colabora na análise e compreensão das situações de ensino baseadas em conhecimentos teóricos, ou seja, na vinculação entre áreas do conhecimento pedagógico e trabalho em sala de aula.
Define objetivos educativos nas implicações psicológicas, sociais, culturais no ensino e aprendizagem, na detecção de problemas de aprendizagem entre alunos, na avaliação, no uso de técnicas e recursos de ensino etc.