Seu próximo nível começa aqui
Seu desenvolvimento não pode ter limites. Garanta sua Assinatura Ilimitada e libere uma preparação completa com os melhores professores do Brasil.
De acordo com os estudos de Bloom (1993), a avaliação do...
De acordo com os estudos de Bloom (1993), a avaliação do processo de ensino e aprendizagem apresenta três tipos: diagnóstica (analítica), formativa (controladora) e somativa (classificatória). O quadro a apresenta, de modo resumido, esses três tipos de avaliação e os usos principais no processo da avaliação escolar:
TIPOS DE AVALIAÇÃO E DECISÕES DO PROFESSOR
TIPO DE AVALIAÇÃO | QUANDO AVALIAR | NATUREZA DA INFORMAÇÃO | DECISÃO DO PROFESSOR |
1 | FINAL DE CURSO, ETAPA OU CICLO | - PRODUTO (O QUE O ALUNO APRENDEU) - PROCESSO (INFERÊNCIAS SOBRE A CAPACIDADES QUE O ALUNO ADQUIRIU) | - APROVAR O ALUNO - RECUPERAR ALUNOS QUE NÃO ATINGIRAM OBJETIVOS - REENTURMAR ALUNOS - REVER PROGRAMAS/MATERIAIS |
2 | FINAL DA UNIDADE | - PRODUTO (O QUE O ALUNO APRENDEU; PROCESSO REALIZADO) - PROCESSO (INFERÊNCIAS SOBRE CAPACIDADES QUE O ALUNO ADQUIRIU) | - PROSSEGUIR - ALTERAR RITMO OU NÍVEL DO CURSO - REVISÃO OU RECUPERAÇÃO GERAL - RECUPERAÇÃO INDIVIDUALIZADA |
3 | INÍCIO DO ANO OU UNIDADE | - BASE - DOMÍNIO DE PRÉ-REQUISITOS CONHECIMENTOS SOBRE O CURSO - GOSTOS E PREFERÊNCIAS | - ENTURMAR/REENTURMAR - NIVELAR - RECUPERAÇÃO PARALELA - MUDAR CURRÍCULO/PROGRAMA |
Fonte: Oliveira (2002, p. 333).
Indique a alternativa que aponta os tipos de avaliação que correspondem às informações dadas:
A
1- somativa; 2- formativa; 3- diagnóstica.
B
1- somativa; 2- diagnóstica; 3- formativa.
C
1- formativa; 2- somativa; 3- diagnóstica.
D
1- formativa; 2- diagnóstica; 3- somativa.