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Ao tratar de avaliação, o Caderno de Introdução aos...
Ao tratar de avaliação, o Caderno de Introdução aos Parâmetros Curriculares Nacionais assim se expressa: “Utilizar a avaliação como instrumento para o desenvolvimento das atividades didáticas requer que ela não seja interpretada como um momento estático, mas antes como um momento de observação de um processo dinâmico e não linear de construção de conhecimento.”
De acordo com essa concepção de avaliação, é INCORRETO afirmar que ela deve ser compreendida como:
A
Elemento desintegrador entre a aprendizagem e o ensino, inútil e perfeitamente dispensável, enquanto orientador da intervenção pedagógica.
B
Conjunto de ações cujo objetivo é o ajuste e a orientação da intervenção pedagógica para que o aluno aprenda da melhor maneira.
C
Conjunto de ações que busca obter informações sobre o que foi aprendido e como foi aprendido, além de possibilitar ao aluno a tomada de consciência de seus avanços, dificuldades e possibilidades.
D
Ação que ocorre durante todo o processo de ensino-aprendizagem e não apenas em momentos específicos, caracterizados como fechamento de grandes etapas de trabalho.