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Considerando o documento Avaliação Mediadora: uma relação dialógica na construção do conhecimento, de Jussara Hoffmann, corrigir uma tarefa do aluno para ver se ele aprendeu reflete
uma perspectiva avaliativa construtivista.
o paradigma positivista da avaliação.
uma perspectiva dialógica da avaliação.
a ação avaliativa mediadora.
o ponto de vista do erro como algo fecundo.