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Uma instituição de educação superior é inclusiva para acolher as demandas de estudantes com deficiência quando disponibiliza:
professores especializados que dominam o conhecimento sobre recursos acessíveis e os limites na aprendizagem, assessorando a instituição na identificação das habilidades profissionais que o estudante estará impedido de exercer em função de sua deficiência.
profissionais capacitistas, profissionais de apoio e equipamentos de tecnologia assistiva.
profissionais capacitados para promover condições igualitárias de acesso ao conhecimento e à participação dos estudantes com deficiência em todas as atividades propostas pela instituição.
professores especializados que atuam junto a estudantes com deficiência em sala de aula como segundo professor, elaborando instrumentos de avaliação simplificados, já que tais alunos têm dificuldade de acesso aos conteúdos curriculares.
processo seletivo especial para ingresso no ensino superior, com um nível de exigência diferente do processo seletivo para os candidatos sem deficiência.