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No debate acerca de teorias desenvolvimentistas, e como...
No debate acerca de teorias desenvolvimentistas, e como elas se relacionam com o pensamento e a linguagem, Piaget e Vygotsky são duas das principais referências. Ambos os teóricos buscam, sob perspectivas diferentes, explicar os processos do desenvolvimento e as possíveis variações de acordo com a interferência de questões emocionais e socioculturais.
As teorias de Piaget e Vygotsky possuem, no entanto, pontos em comum. Podemos citar como ponto comum o fato de que ambas
A
propõem que conhecimento é construído em ambientes naturais de interação social, estruturados culturalmente.
B
defendem que aquisição da linguagem é fundamental para o desenvolvimento da inteligência, visto que é a partir dela que a criança adquire a função simbólica e capacidade de empregar símbolos e signos para representar os objetos.
C
teorizam na perspectiva de que a aquisição inicial do conhecimento ocorre através da ação do objeto sobre o sujeito, ou seja, o conhecimento se constrói em uma interação meio-homem.
D
chegam ao denominador comum de que o nível de desenvolvimento potencial é muito mais indicativo do desenvolvimento da criança que o nível de desenvolvimento real.
E
consideram que, inicialmente, as crianças desenvolvem o que denominamos de linguagem egocêntrica, ou seja, com esta linguagem, as crianças não são capazes de perceber as coisas de um ponto de vista diferente do seu, o que dificulta a interação social.