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Segundo Vygotsky, há uma relação de dependência entre o desenvolvimento do ser humano e o aprendizado realizado num determinado grupo social. O desenvolvimento e a aprendizagem estão inter-relacionados desde o nascimento. Na concepção de Vygotsky, a criança com deficiência deve ser compreendida numa perspectiva:
Ontológica.
Epistêmica.
Qualitativa.
Representativa.