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Ao pensar ensino de ciências em uma perspectiva crítica podemos sugerir algumas estratégias para efetivar uma aprendizagem significativa. A alternativa que representa uma estratégia de ensino crítico é:
Transmitir os conteúdos científicos e realizar avaliações sistemáticas para aferição dos conteúdos assimilados.
Dialogar com os educandos no início de cada aula, buscando motivá-los para os conteúdos curriculares previstos.
Conhecer a história de vida de seus educandos antes de iniciar efetivamente suas aulas.
Adotar o ensino por projetos, em que o educando frequenta laboratórios de ciências para realizar experimentos e praticar as fórmulas estudadas.
Problematizar as concepções de mundo dos educandos, ou seja, a problematização de suas ideias prévias.